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关爱学生无小事

砥砺教育敢担当

教育是心灵对心灵的唤醒，心理育人则是为这份唤醒注入温暖的光。为此，我校始终将心理教育融入教育教学全过程，以“细微处见关怀、责任中显担当”的工作理念，通过常态化、精细化举措，为学生搭建起坚实的心理成长“安全屏障”，让心理教育真正成为滋养学生心灵的“及时雨”。

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立足日常教学场景，我校教师团队化身学生心理“观察员”与“守护者”，将心理关怀渗透到课堂互动、作业批改、课间交流等每一个环节。课堂上，教师敏锐捕捉学生情绪波动，通过眼神鼓励、语言引导及时疏导课堂焦虑；作业批改中，除知识性反馈外，更附上“别着急，找到方法就会进步”“这个思路很新颖，继续加油”等暖心评语，以文字传递关怀；课间时段，教师主动走近沉默寡言的学生，从兴趣爱好切入搭建沟通桥梁，用耐心倾听化解学生内心困惑，让心理疏导在“不经意”间落地见效。

在系统性心理教育体系构建上，我校形成“课堂+活动+家校”三维联动模式，围绕情绪管理、压力调节、人际交往等主题，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握实用心理调适方法；定期开展“情绪树洞”“心理漫画展”“减压班会”等活动，为学生提供多元情绪释放渠道；同时，搭建家校心理沟通平台，通过线上家长会、家庭教育指导手册、一对一沟通等方式，向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子心理需求，形成家校协同守护合力。

“心理教育不是‘额外任务’，而是教育者的必尽之责。”我校教师普遍表示，将持续以“时时放心不下”的责任感，把关爱学生的“小事”做细、做实，以专业的教育担当为学生心理健康保驾护航，助力每一位学生在阳光心态下自信成长，为其人生长远发展筑牢心理根基。